Թեմա՝ Գործողություններ ռացիոնալ թվերի հետ, տեղափոխական օրենքը գումարման և բազմապատկման համար։
821.
ա) -8/25
բ) 3/18
822.
ա) -5/20
բ) 1/15
Կրկնողություն Բոլոր համարներից միայն ա, բ,
798.
ա) -45/70
բ) -56/1344
799.
ա) 621/7
բ) 531/35
800.
ա) <
բ) <
801.
ա) 32/5
բ) 4/3
802.
ա) -14/5
բ) -10/3
Օրվա խնդիրը՝ 1. Պատի ժամացույցը, յուրաքանչյուր ժամը լրանալիս (օրինակ՝ ժամը 6:00-ին, 7:00-ին) խփում է ժամերի թվին համապատասխան անգամ։ Այն նաև մեկական անգամ խփում է 6:30-ին, 7:30-ին, 8:30-ին և այդպես շարունակ։ Քանի՞ անգամ կխփի ժամացույցը 7:55ր-ից մինչև 10:45ր-ն:
Արաջին հերթին մենք պատրաստվեցինք կրտսեր սովորողների համար նախատեսված աշխատանքին, այցելեցինք Արևելյան դպրոց-պարտեզ, (հանդիպում-դաս կրտսեր սովորողների հետ), Արեցինք ազգային-տեխնոլոգիական գործունեություն ընկեր Ռիմայի հետ,Հարթակում ծնողն է նախագիծ, որտեղ Արմեն Ոսկանյանը պատմեց մեզ մեր պատմության մասին, Որպես ամփոփում Ռեվենքլոի թիմը արեց փոքրիկ քոմեդի շոու:
Այս տարի սեպտեմբերի 1-ին մենք տեղափոխվեցինք միջին դպրոց: Սկզբում դժվար էր սովորել և հարմարվել միջին դպրոցին, բայց ժամանակի ընթացքում հարմարվեցինք և ամենինչ շատ հեշտ դարձավ:
(Սովորող): Մաթեմատիկա առարկայից իմ կատարած աշխատանքները տես այստեղ :
(Սովորող): Այս ուսումնական շրջանում ուսումնասիրել ենք հետևյալ թեմաները, բայց ինձ ամենից շատ հետաքրքրել է այս թեման՝ պատահույթ, որովհետև շատ հեշտ և հետաքրքիր է:
Թեմաներն են՝ 1. Տառային արտահայտություններ, օրինակ՝
ա) 10-4x, երբ x=-5
Լուծում: Երբ x=-5, ապա
10-4x=10-4*(-5)=10+20=30
2. Հարաբերություններ, օրինակ՝
52=104=5020, ապա 5:2 հարաբերությունը կարելի է փոխարինել 10:4 կամ 50:20 հարաբերությամբ:
3. Համեմատություններ և նրանց հիմնական հատկությունը, օրինակ՝ 5<8
4. Համեմատությունների վերաբերյալ խնդիր, բերեմ օրինակ՝ 100 գրամ ջուրը պարունակում է 2 գրամ աղ, 500 գրամ ջուրը քանի գրամ աղ կպարունակի,
Պատ.՝ 10
5. Մասշտաբ, օրինակ՝ եթե բնության մեջ մի հեռավորություն 7 անգամ մեծ է մյուսից, ապա քարտեզի վրա ևս այն պետք է 7 անգամ մեծ լինի:
6. Տոկոսներ, օրինակ՝ 500 կգ֊ի 17 %֊ը նշանակում է 17 բաժին, յուրաքանչյուրում ՝ 5 կգ, որը հավասար է 85 կգ։
7. Պատահույթ, օրինակ՝ ավտոմեքենաների խցանում
8. Պատահույթի հավանականությունը, օրինակ՝ 50%
9. Բացասական ամբողջ թվեր, օրինակ՝ -50, -51, -52:
10. Ամբողջ թվերի շարքը և ամբողջ թվերի համեմատումը, օրինակ՝ այլն և-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 և այլն, -5 < 5:
11. Կոորդինատային ուղիղ, օրինակ՝
12. Հակադիր ամբողջ թվեր, օրինակ՝
-10 & +10
13. Ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը, օրինակ՝
|–1| = 1, |0| = 0, |–7| = 7, |+8| = 8։
14. Ամբողջ թվերի գումարումը, օրինակ՝
5+5=10
15. Ամբողջ թվերի հանումը, օրինակ՝
5-3=2
16. Ամբողջ թվերի բազմապատկումը, օրինակ՝
5×5=25
17. Ամբողջ թվերի գումարման օրենքները, օրինակ՝
5+6=6+5 11=11:
18. Ամբողջ թվերի բազմապատկման օրենքները, օրինակ՝
(+2)⋅(−8)=−16 և (−8)⋅(+2)=−16
19. Ամբողջ թվերի բաժանումը, օրինակ՝20. Կոորդինատային հարթություն, օրինակ՝ Պատրաստիր ուսումնական նյութ, կցիր հաշվետվությանդ։
Քայլերը։ ա/Ընտրիր վերը նշված թեմաներից որևէ մեկը. բ/.Շարադրիր տեսական մասը (ցանկության դեպքում կարող ես ներկայացնել տեսանյութի տեսքով) գ/Կազմիր առաջադրանքներ, հարցեր թեմայի շուրջ, այնուհետև պատասխանիր կազմածդ հարցերին:
Պարապմունք 53. Թեմա՝ Կոորդինատային համակարգ: Թեմայի տեսական մասը տես այստեղ: Ծանոթություն Geogebra ծրագրի հետ: Ներբեռնիր GeoGebra Classic 5 ծրագիրը համակարգչում, կարող ես աշխատել նաև օնլայն տարբերակով:
Առաջադրանքներ:
Բացիր GEOGEBRA ծրագիրը, կոորդինատային համակարգում կառուցիր (2;1), (2;5), (6;5), (5;4), (6;3) (2;3) կետերը: Հատվածներով միացրու առաջին կետը երկրորդին, երկրորդը՝ երրորդին, երրորդը՝ չորրորդին և այլն: Ի՞նչ պատկեր ստացար:
2. Բացիր GEOGEBRA ծրագիրը, կոորդինատային համակարգում հերթականությամբ նշի՛ր հետևյալ կետերը, միացնելով հատվածներով ի՞նչ պատկեր կստանաս:
1. Գտեք այն երկնիշ թվերի քանակը, որոնք 10-ի չեն բաժանվում:
90-9=81
2. Աննան շարքով գրեց 1-ից մինչև 50 բնական թվերը: Առաջին թիվը ներկեց կարմիր, երկրրդ թիվը՝ կապույտ, երրորդ թիվը՝ դեղին, չորրորդը՝ կարմիր, հինգերորդը՝ կապույտ, վեցերորդը՝ դեղին և այսպես շարունակ: Շարքում ո՞ր գույնի թվերը քիչ եղան:
դեղինի
3. Նկարում պատկերված «աշտարակը» կազմված է երեք պատկերներից՝ քառակուսուց, ուղղանկյունուց և հավասարակողմ եռանկյունուց (տես նկարը): Այս երեք պատկերների պարագծերը նույնն են: Քառակուսու կողմը 9սմ է: Որքա՞ն է ուղղանկյան փոքր կողմի երկարությունը:
9×4=36
36×3=12
(36-12×2):2=6
4. 3մ կողմ ունեցող քառակուսաձև պատը հարկավոր է սալիկապատել 20սմ կողմ ունեցող քառակուսի սալիկներով։ Առնվազն քանի՞ տուփ սալիկ է անհրաժեշտ գնել, եթե հայտնի է, որ խանութում վաճառվող յուրաքանչյուր տուփում կա 20 հատ սալիկ։
5. Ծառերն աճում են «Անտառային» փողոցի միայն մի կողմում: Կա ընդամենը 60 ծառ: Ամեն երկրորդ ծառը թխկի է, իսկ ամեն երրորդ ծառը՝ լորենի կամ թխկի։ Փողոցի մի ծայրից սկսած մնացած ծառերը կեչի են։ Քանի՞ կեչի կա այդ փողոցում։
60:3=20
20:2=10
30+10=40
4
6. Գուրգենը գնաց լեռներ հնգօրյա արշավի: Նա սկսեց արշավը երկուշաբթի օրը, իսկ նրա արշավի վերջին օրը ուրբաթն էր: Ամեն օր Գուրգենը քայլել է 2 կիլոմետրով ավելի, քան նախորդ օրը: Արշավի ավարտին նրա անցած ընդհանուր ճանապարհը 70կմ էր: Քանի՞ կիլոմետր էր քայլել Գուրգենը հինգշաբթի օրը:
7. 10 սալորը կշռում է այնքան, որքան 3 խնձորն ու 1 տանձը միասին, իսկ 6 սալորը և 1 խնձորը այնքան որքան 1 տանձը։ Քանի՞ այդպիսի սալոր է կշռում 1 տանձը։
8. Մրցույթի ժամանակ աշակերտին տրվեց 30 հարց: Յուրաքանչյուր հարցին ճիշտ պատասխանելու համար նրա միավորները շատանում էին 12-ով, իսկ սխալ պատասխանի դեպքում՝ քչանում 8-ով: Մրցույթի սկզբում նա ուներ 0 միավոր, իսկ բոլոր հարցերին պատասխանելուց հետո պարզվեց, որ նա ունի 160 միավոր: Քանի՞ հարցի է ճիշտ պատասխանել աշակերտը:
9. Գրքի մի պատմվածքը սկսվում է 114-րդ էջից և ավարտվում է 132-րդ էջում, իսկ մյուս պատմվածքը՝ 247-րդ էջից և ավարտվում 258-րդ էջում։ Ո՞ր պատմվածքն է ավելի կարճ։
10. Վաճառողի մոտ կա տարբեր գույների՝ դեղին, կանաչ, կապույտ և կարմիր 20 փուչիկ: Այդ փուչիկներից 17-ը կանաչ չեն, 5-ը կարմիր են, իսկ 12-ը դեղին չեն: Քանի՞ կապույտ փուչիկ կա վաճառողի մոտ:
Մերի Գրիգորյանի բլոգ 